ドブ板の学校【実践研修講座】

ドブ板の学校【実践研修】政策立案(１)地域課題の把握と分析方法 現地調査と住民ヒアリングの実践 課題の優先順位付けと分類

ドブ板の学校【実践研修】政策立案(１)地域課題の把握と分析方法 現地調査と住民ヒアリングの実践 課題の優先順位付けと分類

「どぶ板政治活動 政策立案10コマ」の第1講義
「どぶ板の学校」政策立案10コマのうち、「1. 地域課題の把握と分析方法」について、実務的でスパルタ指導向けに詳しく解説します。

第1講義「地域課題の把握と分析方法」

1. 地域課題の把握と分析方法

― 現地調査と住民ヒアリングの実践、課題の優先順位付けと分類 ―

◆目的

  • 地域の実態を正確に把握し、住民が本当に求める課題を特定する

  • 課題の重要度・緊急度を明確にし、効果的な政策立案の土台を作る

◆内容詳細

1-1. 現地調査の実践

  • 現地に足を運ぶことの重要性
    書面やネット情報に頼らず、実際に地域を歩き回り、施設状況、インフラ、環境、住民の生活実態を体感する。

  • チェックポイント例

    • 道路・交通状況（渋滞・バリアフリーの有無）

    • 公園や公共施設の利用状況

    • 商店街や店舗の賑わい具合

    • ごみの分別状況や清掃状況

    • 防災設備の整備状況

  • 記録・写真撮影の徹底
    後で政策立案資料として活用できるよう、詳細な記録と現場写真を残す

1-2. 住民ヒアリングの実践

  • 対象者の選定

    • 地域の多様な層（高齢者、子育て世代、商店主、自治会役員など）

    • 無関心層や若年層もできる限り含める

  • ヒアリングの準備

    • 質問項目を明確化（具体的な生活課題、要望、不満点など）

    • なるべく開かれた質問形式で会話を引き出す（例：「どのようなことに困っていますか？」）

  • ヒアリング時の注意点

    • 傾聴を徹底し、相手の話を否定せず受け止める

    • メモを詳細に取り、できれば録音も検討（許可を得て）

    • 感情や背景も含めて理解する努力をする

  • ロールプレイ演習

    • 実際に住民役と候補者役に分かれて模擬ヒアリングを繰り返す

    • 難しい質問や反応があった際の対処法も練習する

1-3. 課題の優先順位付けと分類

  • 課題リスト作成

    • ヒアリング・現地調査で得た情報をもとに、課題を一覧化

  • 分類軸の設定
    例：

    • 【重要度】生活の質に大きく影響するか

    • 【緊急度】早急な対応が必要か

    • 【実現可能性】予算や権限の範囲内か

    • 【支持層への影響】支持獲得に結びつくか

  • マトリクス分析

    • 重要度×緊急度マトリクスに課題を配置し、優先順位を明確に

  • チーム討議による最終確認

    • スタッフや後援会メンバーと優先順位を議論、異論があれば調整

  • 政策立案の土台資料としてまとめる

    • 課題一覧表、優先度マトリクス、ヒアリング報告書の形でドキュメント化

◆指導のポイント（スパルタ的強化策）

  • 現地調査・ヒアリングは「必須の義務」とし、怠った場合は実地試験や再調査命令を課す

  • ヒアリングは必ずロールプレイ含む実習形式で、受け答えの精度・態度を細かくチェック

  • 課題の分類・優先付けはグループ討議で厳密に行い、曖昧な回答は許さない

  • ヒアリング報告書・課題リスト提出は期限厳守とし、不十分な内容は再提出命令あり

  • 実践的な課題解決アイデアも併せて提案させることで、考える力を鍛える

◆研修後の成果イメージ

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